2010–2011 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI
                                ……………………………………… İLKÖĞRETİM OKULU
GÖRSEL SANAT DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTI TUTANAĞI

Toplantı No                : 1
Toplantı Tarihi    : …/09/2010
Toplantı Yeri       : ……………..
Toplantı Saati       : ……
Toplantıya Katılanlar : ……………., …………………. , ……………………….
   Kurulumuz yukarıda belirtilen tarih ve saatte ………………………… başkanlığında toplanarak aşağıdaki gündem maddelerini belirlemiştir.

GÜNDEM MADDELERİ

1.   Açılış ve Yoklama
2.   1739 Sayılı tebliğler dergisinden Türk Milli Eğitiminin genel amaçları ve temel ilkelerinin okunup incelenmesi.
3.    Resim Dersi Öğretim programının incelenmesi.
4.   Resim dersinin amaçları ve ilkelerinin okunup incelenmesi.
5.   2504 sayılı tebliğler dergisinde yer alan Atatürkçülük ile ilgili konuların yıllık plana aktarılması ve incelenmesi.
6.   Derslerin işlenişi konusunda izlenecek yöntem ve teknikler
7.   Yıllık ve günlük planların hazırlanışı.
8.   Ders araç-gereçlerinin tespiti.
9.   Ölçme ve değerlendirme esaslarının görüşülmesi.
10.   Ödev konularının tespiti ve değerlendirilmesindeki esaslar.
11.   Diğer öğretmenlerle işbirliği esaslarının görüşülmesi.
12.   Türk Dilinin doğru kullanılması için yapılması gereken çalışmalar, yöntem ve teknikler.
13.   Başarısız ve isteksiz öğrenciler için alınacak tedbirler.
14.   Kütüphanedeki sanat kitaplarının incelenerek zenginleştirilmesi
15.   Bölgenin eğitim durumlarına göre bölge özellikleri dikkate alınarak öğrencilerin başarılı olması konusunda alınması gereken önlemler.
16.   Dilek ve temenniler, kapanış.


GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ


1)   Açılış ve yoklama yapıldı.

2)   Türk Milli Eğitiminin amaçları ve temel ilkeleri. Bizler bu ilkeler ve amaçlar doğrultusunda eğitim öğretim faaliyetlerimizi sürdüreceğiz. Bu doğrultuda;

1) Atatürk ilke ve inkılâplarına, Anayasanın başlangıcında ifadesi bulunan Türk Milliyetçiliğine bağlı Türk milletinin, milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen koruyan ve geliştiren ailesini, milletini, vatanını seven daima yüceltmeye çalışan insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan milli, demokratik, laik, sosyal ve hukuk devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;

2) Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımından dengeli ve sağlıklı bir şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı kişilik ve teşebbüse değer veren topluma karşı sorumluluk duyan, yapıcı, yaratıcı, verimli kişiler yetiştirmek.
3)İlgi ve yeteneklerini geliştirecek bilgi ve becerileri vererek birlikte iş görme alışkanlığı kazandırmak suretiyle hayata hazırlama ve onların kendilerini mutlu kılacak ve toplumun mutluluğuna katkıda bulunacak bir meslek sahibi olmalarını sağlamak böylece bir yandan Türk vatandaşlarının ve Türk toplumunun refah ve mutluluğunu artırmak öte yandan milli bütünlük içinde iktisat ve sosyal, kültürel kalkınmayı desteklemek ve hızlandırmak ve Türk milletini çağdaş uygarlığın yapıcı, yaratıcı, seçkin bir ortağı yapmak temel ilkemiz olacaktır.


3)   Resim Dersi programını incelenerek, 2010 – 2011 Eğitim –Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programında yer alan konuları seçerken, öğrenci seviyelerinin ve çevre imkânlarının göz önünde bulundurularak uygulanması gerektiğini  görsel sanatlar öğretmeni dile getirdi.

4)   Resim Dersinin amaçları okundu görsel sanatlar öğretmeni ………….  söz alarak; Amacımız duyan düşünen, doğayı, ülkesini ve insanları seven, kendisini yalnız bugün için değil yarın içinde hazırlayan çevresine ve topluma karşı sorumluluk duyan bireyler yetiştirmek için çağımızda sanat eğitimine her zamankinden daha fazla ihtiyaç vardır dedi. Bu doğrultuda genel amaçlarımız;
1) Güzel sanatlarda yöntem ve teknik ilke ve akımlarla ilgili kavramları doğru kullanabilme.
2) Görsel sanatlarda kullanılan yöntem ve teknikleri değişik konularda uygulayabilme.
3) İki veya üç boyutlu biçimlendirme çalışmaları yapabilme.
4) Görsel sanat çalışmalarında, ürüne duygu ve düşüncelerini katarak özgün çalışmalar ortaya koyabilme.
5.)Sanat eğitimi ile ilgili görsel duyarlılığı geliştirebilme.
6) Gözlem yolu ile nesnelerin temel özelliklerini kavrayabilme.
7)Sanat eserlerinde estetik yönlerin farkında oluş.
Güzel sanatların hayattaki önemini ve gerekliliğini kavrayabilme.
9) Sanata ve sanat olaylarına değer veriş.
10) Sanat eserlerini koruyabilme.
11)Kültür değerlerimizin önemini kavrayabilme.
12) Kültür birikimimizi yarınlara aktarma bilincini kavrayabilme.
13)Özgüveni gelişmiş, uygar, Barışçı, bir kişiliğe sahip gibi genel amaçlarımız ve her sınıf düzeyinde özel amaçlarımız bizlerin çalışmaların doğrultusu olacaktır.


5)   Görsel sanatlar öğretmeni …………….. söz alarak; Atatürkçülük, Atatürk ilke ve inkılapları konularının resim derslerinde işlenirken, 204 sayılı tebliğler dergisinde belirtilen Atatürkçülük ile ilgili konular ile ders konuları arasında uygulanabilir bağlantı sağlanacaktır dedi ve bu konular tarafından okundu. Ayrıca bu konular üzerinde önemle durularak, konularla ilgili resimler yaptırılıp Atatürk ilke ve İnkılâpları öğrencilerimize kavratılacaktır dedi.


6)   Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; ders işlenişinde yani konu işlenirken aşağıdaki sıralamaya göre:
   a) Konu
   b) Çalışma alanı
   c) Amaç ve davranışlar
   d) Araç gereçler
   e) Ders öncesi hazırlıklar
   f) Öğrenciyi hazırlama
   g) Öğrenciyi güdüleme
   h) Çalışmanın yapılması
   i) Çalışmaların bitirilmesi ve sınama durumu.   
     Yöntem ve teknikte ise;
   a) Soru – cevap
   b) Gösterip yaptırma
   c) Anlatım
   d) Drama
   Resim tekniklerinde ise;
   a) karak em
   b) Pastel boya
   c) sulu boya
   d)Guaj boya
   e) Özgün baskı teknikleri
   f) Kolaj
   g) Lavi tekniği
   h) Rekreasyon
   i)Röprodüksiyon inceleme gibi tekniklerinin uygulanmasına karar verildi. Bu tekniklerin uygulamasında;
a) Öğrenci kopya ve yapmacılıktan uzak tutulacaktır. Özgün çalışmalara yer verilecektir.
b) Öğrencinin mümkün olduğunca özgür ve bağımsız olarak çalışabilmesi sağlanacaktır.
c)Düzeltmeler çizilerek gösterilmeyecek, örnekten bakarak aynı çizim yapılmayacaktır.
d) Tasarım çalışmaları, perspektif konuları vb. dışında pergel, cetvel kullanılmayacaktır. Öğrencilerimizle, yaptığını bilerek planlayarak en doğru, en iyiyi öğrenci düzeyi göz önünde bulundurularak gereksiz masraftan kaçınarak, atık malzemeleri de değerlendirerek çalışacağız dedi

7)    Görsel sanatlar öğretmeni; 2010 – 2011 Eğitim Öğretim yılı yıllık planları hazırlanırken Resim dersi öğretim programları incelenerek, hazırlanması gerektiği, ancak bunu yaparken öğrenci seviyelerinin, çevre imkânlarının göz önünde bulundurulması gerektiğini belirtti.

   2010- 2011 öğretim yılında Görsel Sanatlar  dersinde aşağıdaki malzemelerin kullanılmasına karar verildi.
   a) Resim dosyası
   b)2 B ve 6B resim kalemi
   c) Sulu boyalar
   d) Guaj boyalar
   e) Çini mürekkebi
   f) Pastel boyalar
   g) Numaralı sulu boya fırçaları
   h) Bol miktarda 35x50 resim kağıdı
i)Palet, su kabı, sünger, resim altlığı, temizleme bezi.
   j) sınırsız atık maddeler.
     k) füzen ve benzeri kalemler
     l) yağlı boya malzemeleri
     m) ebru bayama ile ilgili malzemeler

9)   Görsel sanatlar öğretmeni söz alarak; Resimlerin değerlendirilmesi yapılırken sert, baskıcı bir tutumdan kaçınılıp sevecen yaklaşım esirgenmeyecek, resimlerin gerçeğe uygunluğu aranılmayacak, sergilenmeye önem verilecek dedi. Değerlendirme yapılırken:
a)   Yapılan çalışmanın özgünlüğü
b)   Verileni alma, uygulama ve çözümleme yetisi
c)   Anlatım gücü
d)   Zamanı, araç-gereci kullanma yetisi.
e)   Çizgi yeterliliği ( Kompozisyonun unsurları )
f)   Çalışmalara karşı ilgisi, isteği çalışmalara kendini verebilmesi)
g)   Düzenli çalışma yetisi gibi kriterlere bakılacak ve öğrencilere her dönem için en az (2) iki uygulama notu verilecektir dedi.

10)   Ödev konuları 2300 Sayılı tebliğler dergisinde yer alan ödev yönetmeliği esaslarına uygun olarak, özellikle bölge imkanları, yeterli kaynak, araç-gereç imkanları araştırılarak öğrencinin seviyesine ve araştırmaya yönelik konuların ödev olarak verilmesini dile getirdi. Ödev gözlem formları hazırlayarak, ödevlerin hazırlanması aşamasında sık sık öğrenciye rehberlik yapılarak ödevin amacına ulaşması sağlanmalıdır dedi.
   Zümremiz 2010–2011 öğretim yılında aşağıdaki ödev konularını tespit etmiştir.

   a) Önemli gün ve haftalar içeren kompozisyonlar
•   Bayram ve Atatürk
•   Yeni yıl
•   Turizm
•   Ulusal egemenlik ve çocuk bayramı
•   Kızılay, deprem, Kaza, Yangın
•   Doğa
•   Öğretmenim
   b) Yöresel özellik taşıyan kompozisyonlar
•   Yöresel düğün
•   Pazaryeri, panayır ve festivaller
•   Yayla şenlikleri
•   Evler, parklar, bahçeler ve uçurtmalar
   c) Serbest kompozisyonlar
•   Figürlü kompozisyonlar-otobüs durağı-satıcılar
•   Soyut kompozisyon-sevinç-korku-düş
•   Siyah-beyaz-gri tonlarla soyut düzenlemeler.
•   Sıcak-soğuk renk tonları ile geometrik düzenlemeler.
•   Natürmort
•   Uzay ve denizaltı
   d) Karışık teknikte kompozisyonlar
•   Suluboya ve pastel boyanın birlikte kullanmasıyla kompozisyon
•   Kazıma kompozisyon
•   Kolaj ve mozaik
•   Lavi çalışmaları
•   Tutkallı kompozisyon
e) Araştırmaya yönelik ödevler.
•   Sanat nedir? Sanatın önemi ve sanat dalları.
•   Renk nedir? Rengin oluşumu ve doğacı sanatçılar
•   Renkli resim tekniklerinin araştırılması
•   Özgün baskı tekniklerinin araştırılması
•   Cumhuriyet dönemi ressamlarımız.
•   20.y.y.sanat akımları.
•   Resimde perspektif ve çeşitleri.
•   Ebru sanatı
•   Minyatür sanatı
•   Hat sanatı
f) Gözleme dayalı çalışmalar
•   İlimizdeki Müzelerin araştırılması
•   İlimizde ve ilçemizde yetişmiş sanatçılar ve onlarla röportaj
•   Tarihi özellik taşıyan kalıntı ve eserler
g) Atatürkçülük ile ilgili konular.
•   Atatürk ve sanat, Atatürk’ün sanata ve sanatçıya verdiği önem
•   Atatürk portresi yapan sanatçılarımız
•   Anıtkabirin mimari açıdan incelenmesi
•   Atatürk albümü
•   Parçalı Atatürk portresi – şablon baskı
•   Kurtuluş savaşı ve Atatürk Kompozisyon
.
11 )  Atatürk ilke ve inkılâpları, Milli mücadele, Atatürk’ün kişisel özellikleri konusunda Tarih öğretmeni ile Işığın ve rengin oluşumu konusunda Fen Bilimleri öğretmenleri ile Bayramlar ve çeşitli kutlama programlarında Beden Eğitimi ve Edebiyat öğretmenleri ile Bilim ve sanat üniteleri çalışmalarında fizik, kimya, tarih, biyoloji, coğrafya, müzik öğretmenleri ile işbirliği yapılacaktır ve bunlar yıllık planlarda gösterilecektir.

12) Okul Müdürü………………………..  yapılacak bütün faaliyet ve çalışmalarda, ulusal birlik ve bütünlüğün temel öğesi olan Türk dilinin özelliğini ve güzelliğini yitirmeden yazılıp konuşulmasına ve hataların anında düzeltilmesi için özen gösterilmesini istedi. Bu konuda sık sık edebiyat öğretmenleri ile işbirliği yapılması gerekli olduğunu, öğrencilere bu hatalarını düzeltmek için    sürekli kitap okumaları gerektiği tavsiye edilmelidir. Dedi.

13)  Resim yaparken zorlanan ya da isteksiz öğrencilere diğer öğrencilerden farklı olarak hiçbir teknik zorlamaya gitmeden, teknik ve estetik kaygı taşımayan, onların ilgi alanlarını tespit ederek o alanda yönlendirilmesine sevdiği şeyleri malzeme olarak kullanıp bulundukları noktadan daha yukarılara ve topluma yararlı bir birey haline getirmeye çalışılmasına karar verildi.

14 )  Okul kütüphanesindeki sanat kitaplarının yetersiz olduğunu ve bu öğretim yılında okul idaresi ile işbirliği halinde bu tur kitapların zenginleştirilmesi yönünde çalışmalar yapılması gerektiği ve bu çalışmaların yapılması oy birliği ile karara bağlandı.

15) Okul müdürü  ………………………. 2010 – 2011 öğretim yılının tüm öğretmen ve milli eğitim camiasına hayırlı olması dileği ile toplantıyı sona erdirdi.
 

…………………………….                                                      …………………………………….
Görsel Sanatlar Dersi Öğrt                                            Okul Müdürü         
         

teşekkürler hocam paylaşımınız için

paylaşımınız için teşekkürler