ÇALIŞMADAN, ÖĞRENMEDEN, YORULMADAN, rahat yaşama yollarını alışkanlık haline getirmiş uluslar;
Önce ONURLARINI, sonra ÖZGÜRLÜKLERİNİ, daha sonra da GELECEKLERİNİ,
Yitirmeye Mahkumdurlar.
                    M. Kemal ATATÜRK.

Sn.Ak-deniz hocam; çalışmadığımı, öğrenmediğimi, yorulmadığımı nereden çıkardınız? Ben bu planı hazırlarken dersimi en verimli nasıl işleyebilirim düşüncesiyle yola çıktım. Etkinliklerin sayısının azaltılması içeriğin boşaltılması anlamına gelmiyor, aksine içi çok daha verimli bir şekilde doldurulmuş günlük planların yapılması zorunluluğunu doğuruyor. Etkinliklerin iki saat üzerinden hazırlandığı planları uyguladığımda şu sorunların ortaya çıktığını gördüm; 1- Öğrenciler  yeterince ön bilgiye sahip olamadan çalışmalarını yapmak zorunda kaldıklarını 2- Çalışmalarını yetiştirebilmek için özensiz ürünler ortaya çıkardıklarını veya çalışmalarının yarım kaldığını 3- Sene sonunda baktığımda bazı etkinliklerin yetişmediğini bazılarının da yarım kaldığını 4- Yarım yamalak yapılmış bir çok çalışmayla malzemenin israf edildiğini 5- Öğrencilerin bir süre sonra dersten zevk almaz olduklarını 6- Öğrencileri yeterince objektif değerlendirecek zamanın kalmadığını vb….Kılavuz kitabı baştan sona inceledim. Örnek etkinlikleri en az 4 ve en fazla 6 saat olarak çok güzel hazırlanmış olduğunu gördüm. Ben de bu doğrultuda bir yıllık plan ve günlük plan hazırladım ve çok rahat ettim. Rahat etmek yan gelip yatmak değildir. Dersinizi amacına uygun işleyebiliyorsanız, öğrencileriniz o dersten zevk alıyorsa, ortaya daha az ama daha anlamlı ürünler çıkıyorsa, öğrencilerinizi sıkışmadan daha objektif bir şekilde değerlendirebiliyorsanız rahat edersiniz. Kinayeli bir yorum göndereceğinize beğenmediğiniz yönlerini yazsaydınız ve bu konu üzerinde tartışarak hepimiz için en faydalı olan sonuca tartışarak ulaşaydık daha iyi olurdu diye düşünüyorum. Saygılarımla.

 
düşüncelerinize tamamen katılıyorum, çok haklısınız.

teşekkürler hocam..

Sn.Ak-deniz hocam; çalışmadığımı, öğrenmediğimi, yorulmadığımı nereden çıkardınız? Ben bu planı hazırlarken dersimi en verimli nasıl işleyebilirim düşüncesiyle yola çıktım. Etkinliklerin sayısının azaltılması içeriğin boşaltılması anlamına gelmiyor, aksine içi çok daha verimli bir şekilde doldurulmuş günlük planların yapılması zorunluluğunu doğuruyor. Etkinliklerin iki saat üzerinden hazırlandığı planları uyguladığımda şu sorunların ortaya çıktığını gördüm; 1- Öğrenciler  yeterince ön bilgiye sahip olamadan çalışmalarını yapmak zorunda kaldıklarını 2- Çalışmalarını yetiştirebilmek için özensiz ürünler ortaya çıkardıklarını veya çalışmalarının yarım kaldığını 3- Sene sonunda baktığımda bazı etkinliklerin yetişmediğini bazılarının da yarım kaldığını 4- Yarım yamalak yapılmış bir çok çalışmayla malzemenin israf edildiğini 5- Öğrencilerin bir süre sonra dersten zevk almaz olduklarını 6- Öğrencileri yeterince objektif değerlendirecek zamanın kalmadığını vb….Kılavuz kitabı baştan sona inceledim. Örnek etkinlikleri en az 4 ve en fazla 6 saat olarak çok güzel hazırlanmış olduğunu gördüm. Ben de bu doğrultuda bir yıllık plan ve günlük plan hazırladım ve çok rahat ettim. Rahat etmek yan gelip yatmak değildir. Dersinizi amacına uygun işleyebiliyorsanız, öğrencileriniz o dersten zevk alıyorsa, ortaya daha az ama daha anlamlı ürünler çıkıyorsa, öğrencilerinizi sıkışmadan daha objektif bir şekilde değerlendirebiliyorsanız rahat edersiniz. Kinayeli bir yorum göndereceğinize beğenmediğiniz yönlerini yazsaydınız ve bu konu üzerinde tartışarak hepimiz için en faydalı olan sonuca tartışarak ulaşaydık daha iyi olurdu diye düşünüyorum. Saygılarımla.

Eyvah eyvah bir arkadaşımı farkında olmadan üzmüşüm. Eğer aşağıdaki sayfaya uğrarsanız hedefimin siz değil, sizin emeğinize zahmetsiz ulaşanlara olduğuna inanırsınız. Ben kesinlikle size bir gönderme yapmadım. Sadece eylül ayında Görsel Sanatlar Org adresine üye olup planları alan ve hiç bir gönderi ve mesaj bırakmayan ve bir daha hiç uğramayan kişilereydi gönderim.
http://www.gorselsanatlar.org/yillik-planlar/bu-bir-yillik-plan-degildir/