………………. İLKÖĞRETİM OKULU
II. YARIYIL TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ZÜMRE TOPLANTI TUTANAĞIDIR.
ÖĞRETİM YILI : 2007 - 2008
TOPLANTI NO : 02
TOPLANTI TARİHİ : 12 Şubat 2008
TOPLANTI YERİ : Teknoloji ve Tasarım İşliği
TOPLANTI BAŞKANI : ……….
GÜNDEM MADDELERİ:
1 – Açılış ve yoklama,
2 – Zümre öğretmenleri kurul toplantıları ile ilgili ilköğretim kurumları yönetmeliğinin ilgili maddelerinin okunması,
3-Birinci dönem zümre toplantı tutanağının gözden geçirilerek yapılan çalışmaların görüşülmesi,
4-Birinci dönem ders başarısının değerlendirilmesi ve yapılan çalışmalar,
5 –Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programının gözden geçirilerek, ikinci dönem “Yapım” kuşağı uygulama esaslarının görüşülmesi,
6-Ölçme ve değerlendirmede uyulması gereken hususlar,
7-Okulda bulunan ders araç ve gereçleri ile kütüphane ve bilgi teknolojileri sınıflarının kullanılma durumunun görüşülmesi,
8-Yıl sonunda yapılması planlanan “Teknoloji Şenliği” nin görüşülmesi,
9-Dilek ve temenniler.
GÜNDEM MADDELERİNİN GÖRÜŞÜLMESİ:
GÜNDEM MADDESİ 1:
…………….. Teknoloji ve Tasarım Dersi Zümre Toplantısı, 12 Şubat 2008 Tarihinde Saat 12.30’da Teknoloji ve Tasarım İşliğinde Okul Müdürü ………….. ile Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretmeni ………. katılımı ile başlamış ve gündem maddelerinin görüşülmesine geçilmiştir.
GÜNDEM MADDESİ 2:
Zümre öğretmenleri kurul toplantıları ile ilgili ilköğretim kurumları yönetmeliğinin ilgili maddeleri …………tarafından okundu.
Zümre Öğretmenler Kurulu
Madde 95 — Zümre öğretmenler kurulu, 1, 2, 3, 4 ve 5 inci sınıflarda aynı sınıfı okutan sınıf öğretmenleri ve varsa branş öğretmenlerinden, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda branş öğretmenlerinden oluşur.
Zümre öğretmenler kurulu, okul müdürlüğünce yapılacak plânlamaya uygun olarak öğretim yılı başında, ortasında, sonunda ve ihtiyaç duyuldukça toplanır. Toplantılar, okul müdürünün görevlendireceği bir müdür yardımcısının veya branş öğretmenleri arasından seçimle belirlenen öğretmenin başkanlığında yapılır.
(Değişik üçüncü fıkra: 2.5.2006/26156 Resmi Gazete) Bu toplantılarda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, laboratuvar , spor salonu, kütüphane ve işliklerden planlı bir şekilde yararlanılması ile proje ve performans (Değişik ibare: 20.08.2007/26619 Resmi Gazete) görev konuları belirlenir.
Bu toplantılarda, programların ve derslerin birbirine paralel olarak yürütülmesi, ders araçlarından, lâboratuvar, spor salonu, kütüphane ve işliklerden plânlı bir şekilde yararlanılması, öğrenci ödevleri ve derslerin değerlendirilmesi, derslerde izlenecek yöntem ve teknikler ile benzeri konularda kararlar alınır.
Zümre öğretmenler kurulunda:
a) Eğitim-öğretim programları incelenir ve ortak bir anlayış oluşturulur.
b) Uygulamalarda karşılaşılan güçlükler üzerinde durulur ve bunların çözüm yolları aranır.
c) Öğrencilerin çalışma ve eğitim durumları ile çevrenin özellikleri incelenir ve alınacak önlemler kararlaştırılır.
d) (Değişik: 2.5.2006/26156 Resmi Gazete) Eğitim-öğretim faaliyetleri ile ilgili olarak hazırlanacak planların uygulamasında birlik sağlanır.
e) Meslekî eserler ve eğitim alanındaki yeni gelişmeler incelenir.
f) Uygulamak ve değerlendirmek üzere ortak ölçme ve değerlendirme araçları hazırlanır.
g) (Ek: 2.5.2006/26156 Resmi Gazete) Ders yılı sonunda zümre öğretmenler kurulu; ders programları, ilgili mevzuatı, ders araç-gereci, öğretim yöntem ve teknikleri, okul ve dersliklerdeki fizikî durum ve öğrenci başarı düzeyini değerlendiren bir rapor hazırlar ve okul müdürlüğüne sunar.
GÜNDEM MADDESİ 3:
Birinci dönem zümre toplantı tutanağı incelenerek, görüşülen ve karara bağlanan konuların tamamının yerine getirildiği ………………………. tarafından açıklandı.
Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı Talim ve Terbiye Kurulunun 21.03.2006 tarih ve 24 sayılı kararı ile 2006–2007 Öğretim yılından itibaren ilköğretim 6, 7 ve 8. sınıflarda uygulanmak üzere kabul edilmiştir. İlgili Kurul Kararı Nisan 2006 tarih ve 2583 sayılı Tebliğler Dergisi’nde yayımlanarak yürürlüğe girmiştir. İlgili Kurul Kararı teknoloji ve tasarım dersinde öğretmenlerin kullanması amacıyla Bakanlıkça kılavuz kitap hazırlanmasını öngörmüş, söz konusu karar doğrultusunda öğretmen kılavuz kitabı hazırlanarak 2006–2007 öğretim yılı başında dağıtılmıştır. Ayrıca Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı’nın uygulanışına yönelik TTKB tarafından 17.10.2007 tarihinde açıklamalar yapılmıştır.
Okulumuz Teknoloji ve Tasarım Dersi 1. Dönem eğitim ve öğretim faaliyetleri yukarıda belirtildiği üzere öğretim programına ve TTKB açıklamalarına uygun olarak gerçekleştirilmiş ve birinci dönem görüşülerek karara bağlanan konuların yerine getirildiği görülmüştür. Ayrıca;
a-Tüm öğrencilerin görebileceği genel bir teknoloji ve tasarım panosunun oluşturulduğu, burada buluş, haber ve etkinliklerin sergilendiği,
b-Sınıf düzeyinde ise, mevcut sınıf panolarının bir bölümünü teknoloji ve tasarım panosu olarak kullanıdığı ve öğrencilerin etkinlik sonundaki çalışmalarının burada sergilendiği,
c-Öğrenci ürün dosyalarının ve diğer ders malzemelerinin depolandığı dolapların oluşturulduğu,
d-Birinci dönem öğrenci çalışmalarının fotoğraflanarak bilgisayara yüklendiği,
GÜNDEM MADDESİ 4:
Öğrencilerin Teknoloji ve Tasarım Dersini ve etkinliklerini sevdiği görüldü. Derse ilginin ve başarının yüksek olduğu belirtildi. Sınıflara göre ders başarı oranları;
6/A (% ), 6/B (% ), 6/C (% ), 6/D (% ), 7-A (% ), 7/B (% ), 7/C (% ), 8/A (% ), 8/B (% )
Başarının arttırılması ile ilgili olarak veli, diğer ders öğretmenleri ve çevredeki kurum ve uzmanlarla işbirliğinin arttırılması gerektiği belirtildi.
GÜNDEM MADDESİ 5:
Ders öğretmeni …………… 6,7, ve 8. sınıflarda ikinci dönem uygulanacak yapım kuşağı ve etkinliklerini aşağıdaki tabloda yer aldığı şekliyle açıkladı.
KUŞAKLAR
SINIFLAR
YAPIM KUŞAĞI
ODAK NOKTALARI ETKİNLİKLER
6. SINIF *Nasıl Üretelim? *Bulunan eşyaları sahiplerine ulaştıralım
*Tasarımımı üretiyorum
7.SINIF *Üretiyoruz *Üretiyorum
8.SINIF *Üretelim Tanıtalım *Nasıl tanıtalım
Z<Yapım kuşağında tüm sınıflarda genel olarak aşağıdaki TASARIM SÜRECİ uygulanarak uygulama yapılacağı ……………… tarafından belirtildi.
Yapım kuşağında dersin öğretim programı ve kılavuzunda belirtildiği üzere ( 6. sınıf “yapım” sayfa 105) şu açıklamalar ders öğretmeni ……………………. tarafından vurgulandı.
“Bulunan Eşyaları Sahiplerine Ulaştıralım” etkinliği öğrencilerin sorun çözümüne dayalı,ürüne yönelik tasarım sürecini yaşayarak öğrenmeleri amacıyla verilmiştir. Bu etkinlik çevre şartları dikkate alınarak
zümre kararı ile farklı bir sorunun çözümüne yönelik yeniden düzenlenebilir. Bu etkinlik örnek bir etkinlik olup çevre şartlarına göre etkinlik örneği zümre öğretmenleri tarafından yazılarak değiştirilebilir. Ancak etkinliğin grupça yapılmasına ve tasarım sürecinde yer alan tasarım sürecine uygun olmasına dikkat edilir. Bu etkinlikle
öğrencilere tasarım sürecinde yer alan aşamaları ve bu aşamalarda gerçekleştirilmesi istenilen tutum ve davranışlar fark ettirilir.
7. sınıflar Yapım kuşağı Üretiyorum etkinliği için de kılavuzdaki (7. sınıf yapım, sf;179) şu açıklamaları dile getirdi;
“ Bu etkinlikte öğrenciler, yaşamlarındaki bir sorunun çözümüne yönelik tasarım etkinliğini bireysel olarak yaparlar. Tanımladıkları sorunu çözümleyen ürünün tasarımını yaparken grup etkinliğinde verilen tasarım sürecinden yararlanırlar. Öğrenciler ürün/maketi gerçekleştirmede kullanacakları uygun yöntem ve teknikleri,
araç ve gereçleri belirlemede araştırmaya yönlendirilir.”
Ayrıca …………………., 8. Sınıflar için program kılavuzundaki şu açıklamaya dikkat çekti;
“Öğrenciler pazarlanabilir hâle getirmek için önceki yıllarda yaptığı “Yapım” kuşağındaki etkinliklerde gerçekleştirdiği ürün/maketlerden birini seçer veya yeni bir tasarım etkinliği gerçekleştirirler. Bunun için öğrenciler tasarım sürecinden yararlanırlar
Tüm sınıflarda yapım kuşağı boyunca dersin gerektirdiği çalışma ve güvenlik kurallarının öğrencilere önceden açıklanarak uygulatılacağı ders öğretmeni ……………….. tarafından belirtildi.
GÜNDEM MADDESİ 6:
Tüm sınıflarda dersin program kılavuzunda belirtilen ölçme ve değerlendirme esaslarına göre notların verileceği, ders öğretmeni …………………… tarafından belirtildi.
Buna göre ;
ilk etkinlik olan grup etkinliklerin; 1 Sınıf içi performans puanı (öğrenci gözlem formları kullanılarak ) ile değerlendirileceği,
Bireysel etkinliklerin ise ; 1 Sınıf içi performans puanı, (öğrenci gözlem formları kullanılarak) ve 1 yapım kuşağı süreç değerlendirme puanı ( dereceli puanlama anahtarı kullanılarak, öğrenci ürün dosyalarına) verileceği …………………… tarafından belirtildi.
Yapım Kuşağı Etkinliklerinin toplam 3 notla değerlendirileceğini belirtti.
Ayrıca “öğrenci gözlem formlarındaki” değerlendirme kriterlerinin en fazla 10 kritere indirgenerek hazırlanan gözlem formları ile değerlendirme yapılabileceğini söyledi.
Öğrenci ürün dosyalarının ve etkinlik çalışmalarının Dereceli puanlama anahtarı ile değerlendirileceğini açıkladı.
GÜNDEM MADDESİ 7:
Öğrencilerin dersle ilgili yapacakları araştırmalar ile ilgili okulun kütüphane ve bilgi teknolojileri sınıflarını kullanması gerektiği, Teknoloji ve Tasarım İşliğinde İnternet bağlantılı bilgisayar sisteminin olması, Projeksiyon cihazı ve perde sisteminin olması gerektiği ……………. tarafından dile getirildi. Okul Müdürü …………. ise bir plan dahilinde öğrencilerin okulun tüm araç gereç ve birimlerinden faydalanabildiklerini belirtti.
GÜNDEM MADDESİ 8:
Yıl sonunda, Teknoloji ve Tasarım dersinde yapılan çalışmaların sergileneceği bir Teknoloji Şenliğinin düşünüldüğü ders öğretmeni ……………. tarafından dile getirildi .Okul Müdürü …………… ise bunun Haziran 2008 ayı içerisinde yapılmasının uygun olabileceğini söyledi. Teknoloji Şenliği tarihinin Mayıs 2008 ayı içerisinde belirlenmesine karar verildi.
GÜNDEM MADDESİ 9:
Başarılı bir eğitim ve öğretim yılının birinci dönemde olduğu üzere sürdürülmesi dileğiyle toplantı son verildi.
Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretmeni Okul Müdürü
TTD Formatör arkadaşın göndermişolduğu zümre toplantısı.Sizlerle paylaşmak istedim..
Ana Sayfa
Yardım
Giriş Yap
Kayıt Ol
