sınav sistemine odaklanmış bir eğitimde okul,veli,öğrenci sanat eğitimini gereksiz,sınava da yararsız gördüğünden zorlanabiliriz... ayrıca sadece ders saati değil,sorun aynı zamanda çalışma ortamının çoğu okulda olmayışı(atölyeler), idarelerin, sınıf kirliliğnden dersimizi sorumlu tutması ve bu ders öğretmenlerini sadece öğrencinin başında durmasının yeterli olmasını düşünmesi, velilerin sanatı gereksiz ve yararsız çaba olarak görmesi ve çocuğunun herzaman matematik çalışması gerektiğine inanması(yani öncelikle kentlerin yeni insanlarının yarım bilmişliği-sistemin yarattığı yeni aile tipi-),öğrencinin okullarda çalışma,oyun oynama,sosyal beceri alanlarının kısıtlı olmasından dolayı(çünki pek çok okulda doldur boşalt ikili eğitim sistemi ve kalabalık sınıfları var öyleki teneffüste tuvalet sırası gelmeyen yada karnını doyurmaya vakit bulamayan öğrenciler var) işimiz oldukça zor görünüyor..okul ne kadar donanımlı olur,altyapı ve fiziki durumu iyi olursa,ikili eğitim yerine tekli eğitim yapılırsa,sınıflarda yeni müfredatın öngördüğü üzere öğrencilerle ilgi ve yeteneklerine göre bireysel çalışma yapılacak sayıda öğrenciden oluşursa ders saatinin ikiye çıkarılmasının verimliliğini daha çok artırır diye düşünüyorum..hal böyle olursa öğrenci istekle,heyecan ve çalışma isteği ile okula gelir..başarı düzeyi ve öğretmene saygısı artar..tabi sadece öğrencinin değil öğretmenin de kendini geliştirebileceği ortamlar yaratılmalı okullarda,geçim derdine düşmeyecek maddi koşulları düzeltilmeli..ayrıca bazı velilerde çocuğa yaklaşım konusunda eğitilmeli.. hepinize saygı ve sevgilerimi iletiyorum..
Ana Sayfa
Yardım
Giriş Yap
Kayıt Ol
