Hiç malzeme getirmeyene 45, malzeme getirip pek bir şey yapmayanlara 50-70 gayretli öğrencilere de 85-100 veriyorum.

ayyyy siz çok uğraşıyorsunuz...ben iki not veriyorum resimlerden...diğerinide takip çizelgesindeki ve sınıf içi davranışlarından veiyorum...ama bu iki notu 3 çalışmada bir veriyorum...artık alıştım...hangisi daha iyiyse çalışmanın onun notunu veriyorum....herşey lehine olacak şekilde işliyor...benim atölyem olmadığından gezdiğim için iki bina arasında ....notları kafamda kime ne olacak planlıyorum....asla yüzleri unutmam....(.ESKİ TÜRKLER AT ÜSTÜNDE SATRANÇ OYNARLARMIŞ...VE 3 HAMLE ÖTESİNİ HESAP EDERLERMİŞ..)şu beni üzüm üzüm üzen 8 lerden nasıl intikam alayım diye....

bir karadenizli,müdüründen azar iştir mi?))

Ben çalışma yapmayanlara 0 veriyorum. Daha doğrusu sınava girmedi (G) yazıyorum. Geçen senelerde 25 veriyordum ama itiraz olursa ve 'o notu neye göre verdin' derlerse zor duruma düşerim diye... Başka türlü de pek ciddiye almıyorlar, bir kaç kişi dışında. Ama ders içi katılımlarla biraz kurtarmaya çalışıyorum. Yinede 1 düşen öğrencilerim var. Bu arada kendimi fazla gaddar hissettim 

hangi kademede olursa olsun okullardaki bütün dersler ve bütün branşlar eşittir... resim müzik beden teknoloji derslerine yetenek dersi denmesine taa ünv. yıllarındna beri karşı çıkmış ve bunu savunmuşumdur... çoklu zeka kuramını ünv. lerde görmüş eğitim dersleri almış bu işin mutfağından çıkmış eğitim fak. mezunu her öğretmeninde dersleri yetenek dersi vs. dersi diye ayırmasına karşıyım müdürn müfettişin resimden 50 almış diye öğrenci
öğretmeni çağırıp taktir ettiği nota karışmasının hataları üzerine kitap dahi yazarım... matematik de türkçede ingilizcede edebiyatta her ders yetenek dersidir... amaç burda el becerisiyse... temel beceriler istenmektedir... öğrencinin makası tutaması veya kağıdı eğik kesmesi boyayı taşırmasına not vermiyoruz bi konu veriyoruz buna türkçeci kompozisyon yazdırken yetenek olmuyor ama buna çöpten adamda olsa iki çizgi çizen öğrenciye resim dersinde resim çi demek yetenek oluyor kazanımını gerçekleştirdi diye kötüde olsa puanını veriyoruz... ama 1 dönem boyunca boyasından kalemine resim defterine kadar verip ama o defteri yırtıp attım hocam diyen öğrenci iki araştırma fotokobisi bile çektirmeyen iki çizgi çizmeyen derste beni dersi yapmamı engelleyen ve diğer öğrencileri yumruklayan çeşitli hayvan sesleri çıkaran küfür eden... vs. garip hareketler yapan dersle ilgili hiçbirşey yapmayan öğrenciye 80 vermek ona bu ders açısından ne kazandırır... 100 verdiğinde kazanımları aldığınımı hayal edicez...
en sinir olduğum şey not la tehdit ettiğimizin iddia edilmesi her ders öğremeni sözlü notuyla tehdit edebilirken herdersin kredisi çokken benim dersimde notla tehdit ettiğimde öğrenci önemsemiyor bile hatta umursamıyor bile... neye notla tehdit edicem 1 kredilik sözlüsü olmayan öğrenci nasıl osla yüksek alıcam dediği dersimi... 2. si matematik öğretmeni sınav yapıp kağıda öğrenciler en az 15  20 puan alsın diye 2 soruyu tahtaya yazmamıza trağmen 0 alabiliyorsa ona okuduğumuz kağıda notla tehdit etmemiş olmak için 80 verseniz soun çözülmüşmü olucak... hangi mantık ozman mat. den ing.den din kült. soğumasın diye onalrada 80 100 verelim bu nasıl bir mantıktır... tabiyki herkes müzik alet fülüt çalmak zorunda değil her öğrenci potaya basket sokmak zorunda değil ben öğrenciyken 5 basket atıp 4  soktuğum için 3 almıştım şimdi ki beden öğrt böyle değil kazanmaları gereken hareketleri uyguluyormu 100 ama hiçbişey yapmayan öğrenciye git 100 ver demek diğer öğrencilere bu derse olan bi haksızlıktır. ben resim öğrt. olarak sadece sanat hakkında birşeyler öğrensin bu konuda arşt. yapsın derste ark. ve derse saygısı olsun... ilgisi olsun iki resim çizebilsin zaten notunu yüksek atarım ama sorumsuz öğrenciye notla tehdit ediyorsun hocam derseniz ben okuduğum 4+3 seninin hesabını eğitimci olarak derse giriyim çıkıyım mantığındaki hocalardan farklı olarak hesap veremem... veli için resim dersi önemsizdir, benim dersimde veli "öğrenciye resim çiz diye ezyet ediyomuşun" diyerek "çizmesin resim" diye bana gelirken, "araştırma veriyomuşunuz hocam vermeyin" diye gelirken, hocam derse gir çık 100 at demek 100 den aşağa atıyorsan tehdit ediyorsun demek beni ve sanatı vede dersimi aşağalamaktır... bu dersten not vermek kalkacaksa dersin sonu olur kalkacaksa hepsinden kalksın örnek bilgisayar tekn. dersinin durumudur... bu benim görüşüm... siz bu derse önem vermezseniz kimse vermez... unutmayın... öğrenci dersi eğlence dersi olarak görüyor sizide eğlendirmek için derse girmiş bi şaklaban... bi müdür bana resim dersi stres atma dersidir önemlidir demişti... evet öğrenciler stres atmak için gördüğü için resim beden müziği biz onların stresini çıkarmasını derslerde çıldırarak tahamül ederek devam ediyoruz bu yüzden bu ülkdede ressam şaiir yazar sporcu müzisyen çıkmıyor stres attıkları için.. yazık.... resim müzik beden liselerde seçmeli olmuştur tüm liselerde ağırlıklı olarak beden öğretmeni olduğu için resim öğrt. gerek kalmadığı için seçme şansı bile tanınmamaktadır... şuanda ilköğretimde 3 okulla ek dersini tamamlayabilen veya teknoloji tasarım dersine girmeye mahkum edilen görsel sanatlar öğretmenlerinin not verme yetkiside kaldırılıp kısa zamanda ders seçmeli sonra kaldırılıcaktır... liselerde olduğu gibi sözde ders var lislerde çoğu meslek genel lislerde öğrenci istesede bu dersi seçememektedir... derse girip ne çizyosanız çizin 100 notunzu demek ne kadar öğrenciye bişey katar.. katar ama bu ülkede katmaz bi ülkede sanata verilen alt yapı önem tam olur ondan sonra dediğinzi olur... afirkaya amerika eğitim siztemini getirmek gibi bişey.. bu ülkede heyekller yıkılırken biraz ütopya gibi bunlar... yok bunu bir büyük şehirde en iyi merkez okulda yapıyosan tamam ama kenar semtlerde imkansız... öğrenci okula kalemsiz okul kıyafetsiz gelirken... 13 senelik öğretmen olmak veya birilerinin yanlış polikalarından örnek göstererek haklı çıktığını düşünerek bıyık altındna güldüğünü sölemek kimsenin haklılığını göstermez...