ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI   Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: I. YAZI VE İNSAN   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim
Teknolojileri  Değerlendirme   EYLÜL  17-21  1  2  Hat Sanatı  1. Yazının insan açısından önemini kavramak    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı, düzeltme esnasında öğretmenin kalem hareketlerinin öğrenci tarafından takibi sağlanmalıdır.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı, öğrenciler için göz aşinalığı sağlanmalıdır.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar     EYLÜL  24-28  2  2  1. Yazının Tanımı       EKİM  1-5  3  2  2. Yazının Doğuşu       EKİM  8-12  4  2  3. Yazının İnsan Hayatındaki Önemi    13 Ekim İHL'lerin Kuruluşu   EKİM  15-19  5  2  4. Kültür ve Medeniyet Açısından Yazı                     


ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
     Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: II. TÜRK ALFABELERİ   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim
Teknolojileri  Değerlendirme   EKİM  22-26  6  2  1. Türklerin İslam'dan Önce Kullandığı Alfabeler
Kurban Bayramı  2. Türk alfabesi hakkında bilgi sahibi olmak    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı, düzeltme esnasında öğretmenin kalem hareketlerinin öğrenci tarafından takibi sağlanmalıdır.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı, öğrenciler için göz aşinalığı sağlanmalıdır.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar  Kurban Bayramı    EKİM  29-2  7  2  1. Türklerin İslam'dan Önce Kullandığı Alfabeler    29 Ekim Cumhuriyet Bayramı   KASIM  5-9  8  2  2. Türklerin Müslüman Oluşu ve Arap Harflerinin Kabulü    10 Kasım Atatürk'ü Anma   KASIM  12-16  9  2  3. Bugün Dünya Üzerinde Yaşayan Türklerin Kullandığı Alfabeler                     


ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
     Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: III. İSLAM VE SANAT   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim Teknolojileri  Değerlendirme   KASIM  19-23  10  2  1. Sanat ve Estetik  3. İslam'ın sanata verdiği önemi anlamak    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı, düzeltme esnasında öğretmenin kalem hareketlerinin öğrenci tarafından takibi sağlanmalıdır.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı, öğrenciler için göz aşinalığı sağlanmalıdır.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar     KASIM  26-30  11  2  2. Sanatın Gelişmesinde Sanatkara Değer Vermenin Önemi       ARALIK  3-7  12  2  2. Sanatın Gelişmesinde Sanatkara Değer Vermenin Önemi       ARALIK  10-14  13  2  3. İslam'da Sanat       ARALIK  17-21  14  2  3. İslam'da Sanat                     

ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
     Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: IV. YAZI VE SANAT   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim
Teknolojileri  Değerlendirme   ARALIK  24-28  15  2  1. Güzel Sanatlar  4. Yazının sanatla ilişkisi ve hat sanatımızın güzel sanatlar arasındaki yerini bilmek    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı, düzeltme esnasında öğretmenin kalem hareketlerinin öğrenci tarafından takibi sağlanmalıdır.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı, öğrenciler için göz aşinalığı sağlanmalıdır.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar     ARALIK  31-4  16  2  1. Güzel Sanatlar       OCAK  7-11  17  2  2. Yazının Sanatla Münasebeti       OCAK  14-18  18  2  2. Yazının Sanatla Münasebeti                     



ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
     Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: V. HÜSNÜHAT VE İSLAM KÜLTÜRÜNDEKİ YERİ   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim
Teknolojileri  Değerlendirme   OCAK  21-25  19  2  1. Hüsnühat Kavramı  5. Hat sanatının Türk hattatları elinde tarihi seyri içinde gelişmesine dair genel bilgi edinmek    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı, düzeltme esnasında öğretmenin kalem hareketlerinin öğrenci tarafından takibi sağlanmalıdır.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı, öğrenciler için göz aşinalığı sağlanmalıdır.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar     1. DÖNEM SONU       ŞUBAT  11-15  20  2  2. Hat ile İlgili Ayet ve Hadisler       ŞUBAT  18-22  21  2  2. Hat ile İlgili Ayet ve Hadisler       ŞUBAT  25-1  22  2  3. İslam Tarihi Boyunca Hatta Verilen Önem       MART  4-8  23  2  3. İslam Tarihi Boyunca Hatta Verilen Önem                       



ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
     Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: VI. HAT SANATININ TARİHİ   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim
Teknolojileri  Değerlendirme   MART  11-15  24  2  1. Arap Yazısının Doğuşu  6. Hat nevileri ve malzemeleri hakkında ön bilgiler edinmiş olmak    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı, düzeltme esnasında öğretmenin kalem hareketlerinin öğrenci tarafından takibi sağlanmalıdır.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı, öğrenciler için göz aşinalığı sağlanmalıdır.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar     MART  18-22  25  2  1. Arap Yazısının Doğuşu       MART  25-29  26  2  2. Arap Yazısının Bir İslam Sanatı Olarak Gelişimi       NİSAN  1-5  27  2  2. Arap Yazısının Bir İslam Sanatı Olarak Gelişimi       NİSAN  8-12  28  2  3. Türklarde Hat Sanatı  6. Hat nevileri ve malzemeleri hakkında ön bilgiler edinmiş olmak       NİSAN  15-19  29  2  3. Türklarde Hat Sanatı       NİSAN  22-26  30  2  4. Ekol Sahibi Türk Hattatları    23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı   NİSAN  29-3  31  2  4. Ekol Sahibi Türk Hattatları    1 Mayıs İşci Bayramı                 


ESENLER ANADOLU İMAM-HATİP LİSESİ   2012-2013 EĞİTİM-ÖĞRETİM YILI
9. SINIFLAR   HÜSN-Ü HAT DERSİ  ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK DERS PLANI
     Ders:   HÜSN-Ü  HAT  SINIF:  9  ANADOLU     Süre  Ünite: VII. ÇEŞİTLERİ VE MALZEMESİ İTİBARİYLE HAT SANATINA GENEL BAKIŞ   Ay  Hafta  Saat  Konular  Kazanımlar  Etkinlikler  Açıklamalar  Yöntem-Teknik  Eğitim
Teknolojileri  Değerlendirme   MAYIS  6-10  32  2  1. Hat Nevileri ve Türklerin Geliştirdiği Hatlar  7. Uygulama (meşk) çalışmaları ile kalem açmayı ve kullanmayı öğrenmek
8. Öğrenilen yazının özelliklerini ve inceliklerini kavramak ve harfleri usulüne uygun yazbilmek    1. Öğrencinin teorik bilgilerle uygulamaya geçmesi esas alınmalı, kalem ve mürekkep temin edilerek verilecek ilk meşk üzerinde çalışmaya başlanması, daha ilk derslerde öğrencinin kendisini uygulamanın içinde bulması sağlanmalıdır.
2. Öğretmen meşk çalışmalarında, nesih, rika veya sülüs gibi üç yazı çeşidinden kendisine ve öğretim şartlarına en uygun olan birini seçmelidir.
3. Derslerin işlenişinde teoriden ziyade uygulamaya ağırlık verilmelidir.
4. Öğrencinin meşklerinin kritiğinde düzeltmeler sınıflarda yapılmalı.
5. Öğretmen, öğrencilerini çevredeki müze, cami vb. tarihi eserlere götürerek buradaki hatların kritiğini yapmalı.
6. Önemli hatların, fotokopi, fotoğraf, slayt ve film imkânlarından yararlanılarak göze hitap eden biçimde tanıtılması yoluna gidilmelidir.
7. Hat malzemelerinin kullanılması uygulamalı olarak sınıfta gösterilmelidir.
8. Meşk çalışmalarında ilk iki yılda harflerin yalnız ve bitişik yazılışları üzerinde durulmalı, üçüncü sınıflarda cümleler, son sınıflarda ise hat kompozisyon denemelerine yer verilmelidir.  Anlatım
El Eğitimi
Soru-Cevap
Takrir
Aktif Araştırma
Ugulama
Not Tutma
Örnek Hat
Beyin Fırtınası  Kaset-CD
Hat Sanatı Kaynak Kitapları
Çalışma Kağıtları
Bilgisayar
Sunular
Divitler
Kamışlar
Mürekkep
Aharlanmış Kağıtlar     MAYIS  13-17  33  2  1. Hat Nevileri ve Türklerin Geliştirdiği Hatlar    19 Mayıs Gençlik ve Spor Bayramı   MAYIS  20-24  34  2  2. Hatla İlgili Malzemeler       MAYIS  27-31  35  2  2. Hatla İlgili Malzemeler       HAZİRAN  3-7  36  2  2. Hatla İlgili Malzemeler       HAZİRAN  10-14  37  2  Yıl Sonu Değerlendirmeleri                     
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              17/09/2012
                              DERS ÖĞRETMENİ                                                                                                                OKUL MÜDÜRÜ
                                İbrahim  ARTAN                                                                                                                   Cemil  SARICI