çok güzel teşekkürler

Ogrencilerinizi motive ederken, dersleri nasil hazirladiginizi bilmiyorum ama Yunan Mitolojisi veya Ortadogu Mitolojisi'nden mitoslari kullanarak ders plani hazirlayip,cok iyi sonuclar almaniz mumkun.Benim ogrencilerimden bir kac kisinin bu mitosu kullanarak degisik yas gruplarinda cok iyi sonuclar aldigini biliyorum.Daphne Mitosu bildiginiz gibi Sanat tarihinde pekcok sanatciya konu olmus bir mitos.Sanat egitimi sureclerinde de, her yas grubunun anlayacagi sekilde sekillendirilebilir ve cok iyi sonuclar alinabilir.Ozellikle ilk ogretimde mitoslari anlatirken TANRI ve TANRICA kelimeleri yerine kral ve kralice kelimelerini kullanmanizi oneririm.

paylaşım için tesekkürler

Ogrencilerinizi motive ederken, dersleri nasil hazirladiginizi bilmiyorum ama Yunan Mitolojisi veya Ortadogu Mitolojisi'nden mitoslari kullanarak ders plani hazirlayip,cok iyi sonuclar almaniz mumkun.Benim ogrencilerimden bir kac kisinin bu mitosu kullanarak degisik yas gruplarinda cok iyi sonuclar aldigini biliyorum.Daphne Mitosu bildiginiz gibi Sanat tarihinde pekcok sanatciya konu olmus bir mitos.Sanat egitimi sureclerinde de, her yas grubunun anlayacagi sekilde sekillendirilebilir ve cok iyi sonuclar alinabilir.Ozellikle ilk ogretimde mitoslari anlatirken TANRI ve TANRICA kelimeleri yerine kral ve kralice kelimelerini kullanmanizi oneririm.

müze bilinci konularında arada dediğiniz şekilde uygulanabilir aslında. 

Hakan Yucel Bey, benim ne demek istedigimi cok iyi algilamis ve eklemis.''hatta böyle bir hikayede siz anlatın gibi.neden olmasın ben bu sene denedim.'' diyor.Kendisini tebrik ediyorum ogrencilerinin yazi yazarak ta dusunmelerini sagladigi icin,boylece imgelem gucu daha iyi calisir.
Benim tezim su ;İyi bir sanat egitimcisi ayni zamanda iyi bir yazardir.Mitoslar ise imgelem gucunu calistirmak icin en iyi araclardan birisidir,sanat tarihini irdelerseniz goreceksiniz ki,pekcok sanatci mitoslari kullanmistir ve kullanmaktadir.
Sanat egitimcisi iyi sonuc almak istiyor ise; motivasyon icin soru-cevap,oyku anlatimi,tipki basim gostererek, beyin firtinasi vb.yontemleri kullanarak ogrenciyi motive eder.Her yas grubu ve hedeflerinize gore mitosu degistirerek anlatabilirsiniz,zaten mitoslar agizdan agiza bicim degistirmis soylenceler degil midir?.
Ben,TED Ankara Koleji resim ogretmenlerine seminer verirken bu konuyu da ele almistim,oradan da cok iyi sonuclar geldigini animsiyorum.Eger hedeflerinizi iyi tesbit edip,oykulestirmeyi de ona gore ustalikla hazirlarsaniz sonuc cok olumlu olacaktir.Sanat egitimcilerinin yetilerine guvenen bir hocayim;ben, mitosun mitoloji kitaplarinda yazdigi gibi okunmasindan bahsetmiyorum,hedeflerinize gore mitos sekil degistirecek,oykulestirilecek,yani sizin tarafinizdan yeniden kaleme alinacak ve hedefleriniz dogrultusunda gerekli vurgulamalar yapilacak,boylece ogrencilerinizin imgelem gucu zenginlesecek...
Mitosu kullanmadaki basariniz, sonucu etkileyecektir.İster iki boyutlu calisma yaptirin, isterseniz uc boyutlu calisma yaptirin, sonuctan memnun kalacaginiza eminim.Sunu da animsatmak isterim ;Avrupa'ya gittiginizde muzeleri gezerken goreceksiniz ki,pekcok anaokulu ogrencisi muzedeki yapıtlari hocalarinin anlatimiyla dinliyor.Ben ozel olarak hocalar ne anlatiyor diye dinledim.Yapıtlarin ve sanatcilarin oykulestirilerek anlatildigina sahit oldum.Diyebilir misiniz anaokulu ogrencisi resimden ne anlar?İste bati ile aramizdaki fark bu.Onlar mitoloji dahil pekcok bilgiyi yas grubu ozelligini dikkate alarak ogretiyor.Amerika'da bir arkadasimin henuz ortaokula yeni baslayan kizi,belki benden fazla mitos biliyordu ve okullar arasi yarismada bir mitos yazarak o eyaletin birincisi olmustu.Biliyorsunuz mitoslar sadece sanat tarihinin konusu degil,edebiyatin da konusu olmustur ve edebiyatcilara da ilham vermistir.Bu nedenle cocuklarimizi donanimli yetistirelim, anlattiklarimizin adina mitoloji demek zorunlulugu yok,yeter ki onlarin imgelem gucunu gelistirecek yollar arayalim.
 Basarilarinizin devamini dilerim.