1. Araç Gereçleri Kullanma Becerisi: Desen çalışmalarında kullanılan; malzemeleri
tanıma, araç-gereçleri belirleyerek tasarımlar oluşturma ve uygulayabilme becerisidir.
2. Kompozisyon Kurma Becerisi: Simetrik, merkezi, açık kompozisyon ve çizgisel,
lekesel oranlar ilkelerini kapsamaktadır. İki boyutlu sanat ögelerini tanıyan öğrenciler 9, 10,
11 ve 12. sınıflarda iki boyutlu sanatsal düzenleme ilkelerini kullanır. Çalışmalarda parçadan
bütüne, bütünden parçaya bir yol izlenerek uygulama yapılması gereken bir beceridir.
3. Ritim, Denge ve Hareketi İfade Etme Becerisi: Modelin yönü nesnelerin ağırlık
noktaları, açıları, hareketin getirdiği en, boy ilişkisi gözlemletilir. Hareketin vücut oranlarında
veya nesnelerde meydana getirdiği değişiklikler, kısalma ve katlanma gibi özellikler
ölçümlerle tespit edilir.
4. Nokta, Çizgi, Leke ve Dokuyu Kullanma Becerisi: İki boyutlu tasarımlar
oluşturmada; nokta, çizgi, leke ve dokuyu kullanarak parça bütün ilişkisi gibi işlemleri
yapabilme becerisidir.
5. Oran-Orantıyı İfade Etme Becerisi: Desenin planlanması, bölümlenmesi, modelin
hareketi ve modelin-nesnenin bu planlama içerisindeki yerinin tespiti; model ve nesnelerle
ilişkili diğer nesnelerin oranı, çizgi ve anlatım değerlerini kavrama becerisidir.
6. Işık-Gölgeyi İfade Etme Becerisi: Dış dünya ile ilişkinin, dış dünyayı algılamanın
temel araçlarından biri ışıktır. Görsel eylemin gerçekleşmesi ancak ışık yardımıyla mümkün
olacağı için; herhangi bir nesneyi biçimsel olarak algılayabilmek ve onu belleğe
yerleştirebilmek ancak bu beceri sayesinde kazanılır.
7. Algılama Becerisi: Algı, her türlü gerçekliğin duyu organları aracılığı ile alınıp
zihinde bilgiye dönüşmesi, gerektiğinde insan belleğinde kodlar ve şifreler hâlinde saklanması
becerisidir. Bu beceriyle anlama kapasitesi, duyarlılık, gözlem gücü, izlenim ve düşünce gibi
niteliklerin algıyı bütünleyen edinimler olduğunun farkına varılır.
8. Nesnelerin Yapısal Özelliklerini Etüt Etme Becerisi: Gerekli araç gereç ve
özelliklerini tanıyarak ve bunlardan faydalanarak organik ve inorganik doku farklılıklarını
belirleme, tasarlama ve yüzeyde biçim oluşturma becerisidir.
9. Üç Boyutlu Nesneleri İki Boyutlu İfade Etme Becerisi: Güzel sanatların bir dalı
olan desen, heykel alanından farklı olarak iki boyutlu formla var olur. Desende resim
elemanları, yoğun bir biçimde kullanılarak eserlerde ve uygun alanlarda yerini almıştır. İki
boyutta desen sanatı gerçek yüzeyler içerisinde oluşarak yüzeyde bir yer kaplar ve yüzeye bir
anlam katar.
10. Bellekten Desen Çalışmaları Yapma Becerisi: Tasarımları oluştururken dikkat
edilecek yöntem ve teknikler doğrultusunda uygun araç-gereçlerle kendi duygu, algı ve
yorumlarını katma becerisidir.
11. Desen Elemanlarını ve Prensiplerini Kullanma Becerisi: Bir tasarımın, bir
konunun veya nesnenin görsel elemanlarla betimlenmesi; çizgi ile anlatılması, kendi
içerisinde belli disiplinlerin gerçekleşmesi ile mümkündür. Desen sadece bir çizim olarak
değerlendirilemeyeceği gibi, temel elemanlar ve prensiplerin uygulanması gereken nitelikleri
de içerir. Bu nitelikler kesin kurallar olmadığı gibi, bireye ve onun yaratıcı tavrına geniş
özgürlükler bırakan uyarıcı noktalardır.
12. Form ve Düzen Oluşturma Becerisi: Biçim ve form, plastik sanatlarda çok
kullanılan ve çoğu zaman birbirleri ile karıştırılan iki sanat terimidir. Biçim ve şekil iki
boyutluluğu ifade eder. Biçim ve şekilde sadece en ve boy vardır. Üç boyutlu bir nesnenin dış
çizgileriyle ve üçüncü boyutsuz kapladığı alanın görüntüsü biçim olarak algılanır ve ifade
edilir. Form ise üç boyutluluğu ve hacimselliği anlatır. Bir nesnenin eni, boyu ve derinliğinin
oluşturduğu formu vardır. Nesnenin ışık-gölge ve maddesel hacim etkisinin o nesnenin
formunu oluşturduğu bilinmelidir.
13. Perspektifi Kullanma Becerisi: Çizgilerin, resim düzlemindeki durumları,
konumları, yönleri ile kazandıkları ve izleyende çeşitli etkiler uyandıran bazı değerleri vardır.
Kalınlık, incelik, uzunluk, kısalık, ton, doku, ritim gibi değişik etkiler nesneleri
biçimlendirirken öğrenciler görsel ve duygusal birikimlerini de yüzeye yansıtırlar. Bu görsel
elemanların, biçim ve formların konumları ve durumları görsel yanılsama ile algılanır ve
anlatılır. Öğrenciler bu görsel etkilerin perspektif olduğu becerisini kazanır.
14. Birlik ve Bütünlük Oluşturma Becerisi: Desende seçilen konu ne olursa olsun
kendi başına bir bütünlük sağlamak zorundadır. Deseni meydana getiren elemanların her
birinin desenin genel birliğinin bir ögesi olarak uyum içerisinde betimlenmesi
kavranabilmelidir. Bu elemanların birbirleriyle ilişkisi hem biçimsel, hem kurgusal, hem de
organik olarak bütünlüğü sağlama becerilerini kazandırmalıdır.
Ana Sayfa
Yardım
Giriş Yap
Kayıt Ol
