merhaba arkadaşlar, benzer sorunları yıllardan beri yaşıyoruz,ama hiç bir ilerleme bu konularda bizim lehimize malesef göremiyoruz.her dönem sonu bunları tartışıyoruz,ve işin ilginç yanı,velilerin dışında bizim bazı öğretmen "bozuntularımız" (diğer branşlardan)  ne yazık ki bizim dersimizi puan yükseltme dersi olarak görmeleri beni çileden çıkarıyor.yıl sonu toplantısında da onlara şunu söylemek zorunda kaldım malesef:"o kadar cahil kalmışsınız ki,velilerden önce sizin gibi düşünenlere sanat eğitimi dersi verilmesi gerekiyor"dedim.ve şimdi o arkadaşlar hala benimle konuşmaktan kaçıyorlar.bütün arkadaşları bu konularda cani gönülden destekliyorum,ve o arkadaşımızın teklifini de destekliyorum...yani "yetenekli arkadaşlarımızın bu işi üstlenerek bir kılavuz kitap oluşturmaları,ve bakanlığa bütün görsel sanatlar dersi öğretmenlerin de desteğiyle kabul ettirilmesi"saygı,ve sevgiler arkadaşlar

ben hem lisede hem ilköğretimde görev yaptım.8 yılık öğretmenin ve bu yıl çok yorulduğumu hissediyorum.idealistliğimi neredeyse bırakıyordum.bu müfredatta öğrencinin yetenek düzeyi gözönüne alınmamış gibi yeteneği yok beceremiyorum tavrı yaygın.sen öğrencisin,çalışmadan,önemsemeden,emek vermeden değil bişeyleri öğrenmek domates bile yetiştiremezsin.şimdi matematiği çocuklar çok sevdikleri için mi çalışıyorlar.hepsi canıgönülden mi istiyor bu dersi öğrenmeyi.hayır...çünkü bunları öğrenmezse sınavda başarılı olamaz değil mi?bu ders sadece el yatkınlığı olanlar için değil öğrencilere sanat bilinci vermek estetik duyarlılıklarını arttırmak ,sosyal ve kişilik gelişimleri için.o çok değerli görülen fen matematikten daha önemlidir.onun için kesinlikle öğrenci keyfiyatı düşünülmemeli.ben birşeyler yapmaya çalışan öğrenciye zayıf veren resim öğretmeni görmedimde olmadımda.şimdi bütün öğrencilere 5 verirsek hepsi resim dersine bayıla bayıla gelir.gelir ama konuşmak için yada başka şeyler için.peki çocuk o zaman neden çalışsın bu derse?bu ders bana çok şeyler kazandırır mı diyecek bu bilince sahip mi çocuk.çok tartıştık arkadaşlarla toplantılarda ama benim görüşüm şu:bu ders ne seçmeli ders yapılmalı ne notu kaldırılmalı.dersin saati arttırılıp daha iyi yapılmış bir prgramla uygulanmalı ve SBSde soru sorulmalı.son birşey bana öyle geliyorki yorum yazanlardan kuzeyin kızı 'nın yazdıklarından üzüntü duydum.kendi çocuğum da olsa öğretmeninden benim yaptığımı yapmasını,haketmeyene bol not vermemesini isterdim.yazısını okurken gözümün önüne okulumun 8 öğretmeni geldi.beni çocuklarına düşük not vermekten müdüre şikayet ederek müdür odasına çağırdıklarında aynı konuşmalar olmuştu.ne yalan söyleyeyim aklıma ilk gelen çocuğunuzdan dolayı duygusal olduğunuz yada resim öğretmeni olmadığınızdı.

ha şunuda söyleyim mesela etkinlik sayınızı artırın çeşitlendirin çocuklar not için değil zevk aldıkları için malzemelerini eksiksiz getirir.Mesela soyut- somut çalışmasında suda yüzen renkler konusunu değiştirip asetat üzerinde cam boyalarıyla çalışma yaptırın ardından ampulleri değişik desenlerle cam boyalarıyla süsletin çocukların hoşuna gidiyor.Çünkü ilk hafta yaptığımız ebru çalışması çok hoşa gitmedi çocukların çünkü 41 kişi olunca mevcut zor oluyor.onun yerine hemen bu konuyu uzatacağıma bu şekilde etkinlkler soktum devreye önemli olan çocuklara değişik tarz çalışmalar içinde  bulundurmak gelşiminde yaratıcılğa yer vermekte önemlidir diye düşünüyorum.