Gönderen Konu: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar) (Okunma sayısı 27390 defa)

B૯ηбüL · « : 27 Şubat 2009, 17:49:04 »

ÜÇÜNCÜ BOYUT

ÖĞRENME ALANI: GÖRSEL SANAT KÜLTÜRÜ (G.S.K.)
GÖRSEL SANATLARDA BİÇİMLENDİRME (G.S.B.)

ALT ÖĞRENME ALANI

KAZANIMLAR
   1. İki ve üç boyutlu görsel sanat eserlerini ayırt eder(G.S.K.).
2. Üç boyutlu eserlere, farklı yönlerden bakıldığında değişik görünümleri olduğunu fark eder(G.S.K.).
13. Duygu, düşünce ve izlenimlerini çeşitli görsel sanat teknikleriyle ifade eder (G.S.B.).
14. Çalışmalarını sergilemekten ve arkadaşlarının yaptığı eserleri izlemekten zevk alır(G.S.B.).
ÖĞRENME-ÖĞRETME YÖNTEM VE TEKNİKLERİ   :Anlatım, dinleme, , inceleme, yaparak yaşayarak öğrenme.
KULLANILAN EĞİTİM TEKNOLOJİLERİ ARAÇ VE GEREÇLER:
   Kuş, balık, çiçek, kurbağa, gemi vb. figür, kil, alçı, tutkal, oyun hamuru

ÖĞRENME-ÖĞRETME SÜRECİ

ETKİNLİK ÖRNEĞİ

“ Üçüncü Boyut” Öğrencilerden, öncelikle çevrelerindeki eşyaları incelemeleri istenir ve bu yolla üç boyutluluğu fark etmeleri sağlanır. Daha sonra kuş, balık, çiçek, kurbağa, gemi vb. figür ve nesnelerin resimleri çizilir ve renklendirilir. Öğrenciler, resmini yaptıkları nesneleri, kâğıt katlama (origami) veya yoğurma malzemeleri (kil, alçı, tutkal, oyun hamuru) kullanarak üç boyutlu hale getirirler.
Bireysel Öğrenme Etkinlikleri   Origami ile ilgili bilgi toplama.
Grupla Öğrenme Etkinlikleri   Çalışma grupları oluşturulur.
Özet   Öğrenciler bu ders ile iki ve üç boyutlu görsel sanat eserlerini ayırt eder.Üç boyutlu eserlere, farklı yönlerden bakıldığında değişik görünümleri olduğunu fark eder .

Ölçme-Değerlendirme:


Bireysel değerlendirme :

   Çalışmada özgünlük , yaratıcılık var mı?
   Araç ve gereci uygun bir biçimde kullanıyor mu?
   Temiz ve düzenli çalışmış mı?
   Zamanı iyi kullanıyor mu?

Grup değerlendirme :

   Öğrenciler , ilginç ve etkileyici buldukları çalışmalar üzerinde tartıştırılır

Dersin Diğer Derslerle İlişkisi/Açıklamalar
Matematik dersi, “Geometri” öğrenme alanı, “Geometrik Cisimler” alt öğrenme alanı, “İzometrik kâğıttaki çizimleri eş küplerle oluşturur.”
Türkçe dersi, “Konuşma ” öğrenme alanı, “Konuşmalarında karşılaştırmalar yapar.”

Başka bir etkinlik örneği:
AHTAPOT YAPALIM

1-Hamuru yuvarlayarak büyük bir top yap ve kalın bir oval olarak şekillendir. Sonra bir ucu diğerine göre daha kalın olacak şekilde sekiz tane ip yap.

2-Kalın uçlarını ortada birbirine tutturacak şekilde ipleri daire şeklinde diz. İpleri ahtapotun kollarını oluşturmak için şekillendir. Gövdeyi oluşturmak için oval hamuru iplerin üstüne yerleştir.

3-İki top yap ve gözleri oluşturmak için düzleştir. Ardından daha küçük boyutta iki top yap, düzleştir ve gözbebeklerini oluşturmak için gözlerin üstüne yerleştir. Daha sonra bir ip yap, düzleştir ve ağzını oluşturmak için şekillendir.

4-Farklı boyutlarda birkaç top yap, düzleştir ve vantuzlarını yapmak için bu parçaları ahtapotun vücudunun her yerine yerleştir. İşte bu kadar! Yaptığın ahtapot gerçekten harika görünüyor!

DİĞER ÖRNEK ÇALIŞMALAR: 4. sınıflarla En sevdiğim hayvan(3 boyutlu çalışmalar)

TURUNÇLU MERKEZ İ.Ö.O (4.Sınıflar Üç Boyutlu Çalışm.Hayvanat Bahçemiz)

üç boyutlu hayvanlarımız öğrenci çalışmaları (ceylinin annesi)
Günlük plan ektedir..

Fîģũ®âtĩƒ · « **Yanıtla #1 :** 27 Şubat 2009, 18:38:14 »

çok güzel hazırlanmış konu ; emeğine sağlık bengülcüm +1

homer · « **Yanıtla #2 :** 18 Mart 2009, 12:42:47 »

bu çalışmaları bozulmadan nasıl saklayabiliriz

B૯ηбüL · « **Yanıtla #3 :** 20 Mart 2009, 07:08:47 »

çalıştıracağınız malzemeye bağlı,eğer oyun hamuru ise değerlendirme bitene kadar idare ediyor ama uzun süre saklamak ve ilk halini korumak imkansız gibi..

irem_ilkem · « **Yanıtla #4 :** 25 Nisan 2009, 12:36:05 »

bunlarda benim 4' lerimden

MoriLLo · « **Yanıtla #5 :** 25 Nisan 2009, 12:54:21 »

sizi ve öğrencilerini yürekten kutluyorum

yasemin32 · « **Yanıtla #6 :** 01 Mayıs 2009, 03:26:53 »

emeğinize sağlık hocam

ilaydaşeyda · « **Yanıtla #7 :** 26 Haziran 2009, 11:18:51 »

ellerinize sağlık teşekkürler

gulberivan · « **Yanıtla #8 :** 04 Eylül 2009, 19:42:07 »

slmlar,ben oyun hamurlarını kuruduktan sonra vernikle muhafaza etmiştim
parlak ve şık bi görüntüsüde oluyor.

B૯ηбüL · « **Yanıtla #9 :** 09 Eylül 2009, 09:24:01 »

Alıntı yapılan: gulberivan - 04 Eylül 2009, 19:42:07

slmlar,ben oyun hamurlarını kuruduktan sonra vernikle muhafaza etmiştim
parlak ve şık bi görüntüsüde oluyor.

bu önemli bir bilgi aslında..teşekkürler hocam..+1

Haberler:

Gönderen Konu: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar) (Okunma sayısı 27390 defa)

B૯ηбüL

''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

Fîģũ®âtĩƒ

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

homer

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

B૯ηбüL

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

irem_ilkem

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

MoriLLo

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

yasemin32

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

ilaydaşeyda

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

gulberivan

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)

B૯ηбüL

Ynt: ''Üçüncü boyut''(G.S.K 1-2 / G.S.B.13.14. Kazanımlar)