DERS PLANI
                                                 Ulusal Kültür  Ürünlerimiz
DERS             : Görsel Sanatlar
SINIF             : 6  – A, B, C
YAKLAŞIK SÜRE                    : 4 ders saati
ÖĞRENME ALANI                    : Görsel Sanatlarda Biçimlendirme
KONU            :  Halı ve Kilim Dokuma
TEMEL BECERİLER.    : Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullanma, • Eleştirel düşünme, • Yaratıcı düşünme, • Araştırma, • Karar verme, • Bilgi teknolojilerini kullanma, • Başladığı işi bitirme, • Estetik bilinç kazanma, • Millî, manevi ve evrensel değerlere duyarlı olma.
KAZANIMLAR       1. “Sanat eseri” ve “endüstri ürünü” arasındaki farkı söyler.  (G.S.K.) 
2. Ulusal kültür mirasımızdan örnekler verir. (G.S.K.) 
8- Konu: Atatürk’ün Millî Kültüre Verdiği Önem
Açıklamalar: Atatürk’ün millî kültürün korunup geliştirilmesindeki katkılarını gösteren görüş ve uygulamaları (Türk Ocağı binasının ve TBMM binasının inşası vb.)  değerlendirilerek bu görüş ve uygulamaları ile millî kültürümüzü çağdaş uygarlık düzeyinin üzerine çıkarmayı hedef gösterdiği vurgulanmalıdır.

ARAÇ ve GEREÇLER                 :  Resim kağıdı, resim kalemi, Siyah Fon Kağıdı, Renkli El işi Kağıtları, yapıştırıcı,  Röprodüksiyonlar
TEKNİKLER          : Kağıt Mozaik
YÖNTEMLER          : Soru-Cevap, Drama, anlatım, beyin fırtınası, araştırma, gösterip yaptırma, Grup Çalışması
DUYUŞSAL ve DÜŞÜNSEL HAZIRLIK   
Öğrencilerden ülkemizin ulusal kültürüne ait Minyatür, Hat Sanatı, Çini, Seramik, Halı-Kilim, Yazmacılık vb. eserlerimiz hakkında araştırma yapmaları istenir.                 

SÜREÇ
1- Konumuzun geçmişten günümüze kadar gelmiş ülkemizin ulusal kültürüne ait Minyatür, Hat Sanatı, Çini, Seramik, Halı-Kilim, Yazmacılık vb. sanatlarından esinlenerek yeni eserler ortaya koymak olduğu söylenecek.
2- Günümüz şartlarında ve yaşam tarzınıda düşünerek mozaik ve kolaj karışımı bir çalışma yapacağımız söylenecek. Konuyu zenginleştirici örnekler bilgisayardan  gösterilecek.
3- Konunun desen çalışması başlatılacak. Bu esnada öğrenciler dikkatle takip edilerek zorluk çekenlere cesaretlendirici açıklamalarda bulunulacak.
4- Desen çalışmaları tamamlandıktan sonra Kolaj v mozaik tekniğikleri ile renklendirme çalışmaları yapılacak.
5- Çalışmalar esnasında Sanat eserleri ve endüstri ürünlerini örneklerle açıklanacak.
6- Renklendirme çalışmaları başlatılır. Bu esnada öğrenciler dikkatle takip edilerek zorluk çekenlere cesaretlendirici açıklamalarda bulunulur.
7- Çalışmalar yeteri kadar sürdürüldükten sonra durdurularak tamamlanmış çalışmalardan birkaçı tahtaya asılır ve sınıfça eleştirisi yapılır.
8- Sınıfında beğenisini kazanan birkaç çalışma sınıf veya okul panosunda sergilenir.
9- Bir sonraki konumuzun konusu ve malzemeleri açıklanarak çalışmalara son verilir.

DEĞERLENDİRME
1-   Kimler konuyu daha özgün anlatmış?
2-   Kimler tekniği doğru uygulamış?
3-   Kimler çalışmayı zamanında tamamladı?


.............

…………….

……………..

……………………………

………………….

………………………..

………………

………………..

…………………..

çok güzel görünüyorlar öğretmenim ellerinize sağlık...

gerçektende harika fikir ve çalışma öğrencilerinizin sizin elleriniz dert görmesin +1

...:::£sra:::..., dbhi, d.akbaba, ƒĬřŲżξ, fatmaşahin arkadaşlarımıma ilgilerinden dolayı teşekkür ediyorum.

çalışmalar çok güzel emeğinize sağlık.