merhaba hantufan
Bu bölümü açmaktaki amacımız sizi farklı tekniklerle buluşturmak ve ne tür etkinliklerle dersi yönlendirebileceğiniz konusunda sizlere yardımcı olmaktı.Ancak benim ve çoğu branştaşımın bu sınıf gruplarını takip edemeyişimiz kazanım ve uygulamalardan haberimizin olmamasına neden olduğu için bu bölümde maalesef diğer bölümler kadar aktif olamadık.1-2-3 ler konusunda bir deneyimim yok.faydalanabileceğiniz farklı teknikler içeren kitap önerebilirim.bu bölümde açtığım konulardaki en altta verdiğim yabancı sanat sitelerinin,okullarının linklerini incelemenizi önerebilirim.orda çok değişik uygulamalar mevcut.ben birkaç tanesini ele aldım vaktim de çok olmuyor ama oldukça burda anlatımlı gösterime sunmaya çalışacağim yine.okuldaki arkadaşlarım çok soruyorlar ben de onlara öneri sunabilmek için kılavuz kitabı açıp kazanımları ve önerilen etkinlikleri inceleyerek onlara bir şeyler aktarıyorum bu şekilde etkinliklerden kazanımlardan kitabi anlamda biraz haberim oluyor.bu nedenle genel olarak bilgi verebilirim ya da
beklentilerinizi daha net olarak bana aktarırsaniz size beklentileriniz doğrultusunda yardımcı olabilirim.ama genel bir bilgi vereyim bilmiyorum ihtiyacınızı ne kadar karşılar ama.
Kılavuz kitaptaki etkinlikler öneri niteliğinde olduğu için doğrudan şunu yapın dememişler.Yani ordaki etkinlikleri olduğu gibi alamayız mutlaka üzerinde oynamalar,eklemeler yapılması gerekmektedir.örneğin 1. sınıflarda öğrencinin çizgiyi tanıması hedeflenerek üfleme oyunu gibi bir etkinlik verilmiş.Ancak konunun başlangıcından sonuna kadar ne yapmanız gerektiği söylenmemiş.yani konunun başlangıcından sonuna kadar bu uygulamayı takip ederek etkinliği nasıl şekillendirmeniz gerektiği yazılmamış.siz bu etkinliği olduğu gibi uygulayarak öğrencinin çizgiyi tanımasını sağlayabileceğiniz gibi konuyu devam ettirerek öğrencilerinizin soyut çizgiler arasında bağlantı kurmasını, gerçek yaşamla eşleştirmesini de sağlayabilirsiniz ya da onlardan bu çizgileri kullanarak hayal dünyalarında var olabilecek sürreal bir varlık oluşturmalarını isteyebilirsiniz.
ya da aşağıdaki örnekte olduğu gibi etkinliğe farklı bir boyut da katabilirsiniz.
Etkinliklerde bu şekilde çalışarak görsel sanatlar dersinde kazanımların öğrencide oluşturacağı becerinin sadece fiziksel beceriden ibaret olmadığı düşünme,analiz etme,diğer derslerle karşılaştırma ve ilişki kurma,muhakeme yapma,yeni bir şeyler oluşturma gibi becerilerin de bu derse dahil olduğunu göstermiş olacaksınız.çünkü biliyorsunuz ki sadece tekniğe dayalı bir uygulama biçimi genel itibariyle dersimizi sadece halk diliyle el becerisi denilen fiziksel gelişimini kapsamaktadır.Yukarıda saydığım becerilerin de verilebilmesi için tekniğin uygulama biçiminin düşünme becerilerini de kapsaması gerektiğini söyleyebilirim.
kitap olarak görsel sanatlar eğitiminde uygulamalar yard.doç.meliha yılmaz ın bu kitabını yeni müfredatta belirtilen etkinliklerle ilişkili buluyorum.farklı teknikler nasıl uygulanacağı anlatılmış.birkaç örnek konulmuş.ama teknikleri sınıf seviyesine uyarlamak gerekiyor.bazı etkinlikler bazı sınıflara ağır gelebilir.incelemek gerekiyor.
1. sınıf seviyesine uygun etkinlikler bulabileceğinizi düşündüğüm bir kaç link veriyorum inceleyin anlayamadığınız merak ettiğiniz etkinlikler için burdan yardım isteyebilirsiniz.
http://www.hitentertainment.com/artattacK/menu_artattacks.htmlhttp://www.princetonol.com/groups/iad/lessons/elem/elemlessons.htmlburda Painting Techniques ve Grades K-2 ye özellikle bakın.diğerlerine de bakabilirsiniz basite indirgenerek de çalıtırılabilir.
http://thatartistwoman.blogspot.com/ilgilenirseniz başka linkler de verebilirim daha sonra.iyi çalışmalar diliyorum.